学习目标
- 真实规律必须每一步都成立。
- 一阶差分是最快的作弊检测器。
- 三个数可以匹配很多规则，应选择能解释全部项的最简单规则。
作弊还是重复
识别真假数列规则
向左滑表示作弊，向右滑表示重复，在时间结束前找出不符合真实规则的数列。
这个模型展示什么 · 作弊还是重复
向左滑表示作弊，向右滑表示重复，在时间结束前找出不符合真实规则的数列。 学生可以先观察数量、图形或关系如何变化，再把观察到的结构写成算式、语言解释或公式。
- 核心关系
- 真实规律必须每一步都成立。
- 变化规则
- 一阶差分是最快的作弊检测器。
- 答案检查
- 三个数可以匹配很多规则，应选择能解释全部项的最简单规则。
对齐 CCSS.MATH.CONTENT.5.OA.B.3，推荐 3 年级-5 学生作为可视化理解和课堂热身使用。
Cheat or Repeat · Pattern Patrol
Catch the cheaters
Swipe right for REPEAT (real rule), left for CHEAT (pattern broken).
Test paper #1SEQUENCE
271617?
奥数模型
作弊还是重复适合谁，以及下一步练什么
作弊还是重复适合需要先看见模型再进入符号计算的学生。页面目标是：理解模型、动手操作，再进入对应年级练习。
作弊还是重复适合学生会照步骤做、但说不清为什么成立的情况。模型会把概念放慢成可见结构，再连接到引导任务。
怎么玩
- 1 先观察模型中哪些数量、图形或单位在变化。
- 2 拖动或重播一次，并用一句话说出变化规则。
- 3 能解释模型后，再进入相关年级主题做系统练习。
继续进入引导练习
常见问题
点击展开 作弊还是重复， 常见问题
01 作弊还是重复这个互动模型适合学什么？ 用途
向左滑表示作弊，向右滑表示重复，在时间结束前找出不符合真实规则的数列。 它适合用来先建立直观理解，再进入对应年级的练习或指南。
02 作弊还是重复适合哪个年级？ 年级
推荐 3 年级-5 使用，并对齐 CCSS.MATH.CONTENT.5.OA.B.3。低年级可作为概念演示，高年级可作为复习或拓展。
03 教师能把作弊还是重复嵌入课堂网站吗？ 嵌入
可以。打开页面上的嵌入按钮即可复制 iframe 代码，放进 Google Sites、WordPress、Notion、Canvas 或任意 HTML 页面。
04 学完作弊还是重复后下一步练什么？ 下一步
先让学生用语言解释模型中的数量关系，再进入页面下方推荐的年级主题或学习指南做引导练习。