学习目标
- 数轴从左到右增大时，加法向右，减法向左。
- 等距跳跃会先形成跳数模式，再命名为倍数。
- 距离是物理间隔，不只是减法步骤。
数轴跳跃
把加法看成运动
沿数轴等距跳跃并留下轨迹，让方向、距离和运算符号变成同一个视觉想法。
这个模型展示什么 · 数轴跳跃
沿数轴等距跳跃并留下轨迹，让方向、距离和运算符号变成同一个视觉想法。 学生可以先观察数量、图形或关系如何变化，再把观察到的结构写成算式、语言解释或公式。
- 核心关系
- 数轴从左到右增大时，加法向右，减法向左。
- 变化规则
- 等距跳跃会先形成跳数模式，再命名为倍数。
- 答案检查
- 距离是物理间隔，不只是减法步骤。
对齐 CCSS.MATH.CONTENT.2.MD.B.6，推荐 1 年级-2 学生作为可视化理解和课堂热身使用。
Number line hopper
Move by equal jumps and watch addition become distance.
0
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
0
Jump size
10
Move
0
数感
数轴跳跃适合谁，以及下一步练什么
数轴跳跃适合需要先看见模型再进入符号计算的学生。页面目标是：理解模型、动手操作，再进入对应年级练习。
数轴跳跃适合学生会照步骤做、但说不清为什么成立的情况。模型会把概念放慢成可见结构，再连接到引导任务。
怎么玩
- 1 先观察模型中哪些数量、图形或单位在变化。
- 2 拖动或重播一次，并用一句话说出变化规则。
- 3 能解释模型后，再进入相关年级主题做系统练习。
继续进入引导练习
常见问题
点击展开 数轴跳跃， 常见问题
01 数轴跳跃这个互动模型适合学什么？ 用途
沿数轴等距跳跃并留下轨迹，让方向、距离和运算符号变成同一个视觉想法。 它适合用来先建立直观理解，再进入对应年级的练习或指南。
02 数轴跳跃适合哪个年级？ 年级
推荐 1 年级-2 使用，并对齐 CCSS.MATH.CONTENT.2.MD.B.6。低年级可作为概念演示，高年级可作为复习或拓展。
03 教师能把数轴跳跃嵌入课堂网站吗？ 嵌入
可以。打开页面上的嵌入按钮即可复制 iframe 代码，放进 Google Sites、WordPress、Notion、Canvas 或任意 HTML 页面。
04 学完数轴跳跃后下一步练什么？ 下一步
先让学生用语言解释模型中的数量关系，再进入页面下方推荐的年级主题或学习指南做引导练习。