K-6 · 免费 · 无账号 · CCSS 对齐

免费数学资源
给 K-6 教师

这里集中放置 Inquiry AI 的教师可用部分:免备课 CCSS 任务、41 个虚拟教具、Chromebook 兼容说明、可打印练习纸和乘法表练习。下面每个链接都免费、基于浏览器,并可嵌入任意 LMS。

六个入口

所有教师可用资源,集中在一处。

我们把 K-6 课程拆成六个适合教师选择的入口。按今天的课堂场景选择即可。

四种课堂场景

把工具映射到今天真实的课。

多数 edtech 让你围着产品调整课程。这里反过来:上面的每个入口至少适配以下四种课堂场景之一。

全班投影

在投影上打开主题,先和全班走一遍阵列或分数条模型,再交给学生独立练习。提示问题与你课堂上已经在问的问题对齐。

数学中心 / 轮转站

三个不同主题链接对应三个站点。无需打印、用户名或轮换登录。进度保存在设备本地,明天可继续同一个任务。

代课日备用方案

打印指向主题中心的二维码。代课老师不需要账号,不能误把学生加入任何系统,也不会影响第二天课程。

混合水平小组

每个主题都有 Seedling、Explorer、Challenger 三档。界面相同、深度不同,可以在一个小组内分层而不让学生觉得被贴标签。

按年级

也可以按年级浏览。

每个年级地图会展示完整的 CCSS 对齐主题和任务数量。

教师资源中心

这个页面适合谁,以及下一步去哪里。

面向 K-6 教师的免费数学资源:免备课游戏、虚拟教具、可打印 PDF、Chromebook 课堂链接和 Common Core 复习路径。

适合人群

  • 需要当天就能投影、分组或布置的课堂教师。
  • 要为不同水平学生安排同一标准不同难度入口的干预教师。
  • 需要可嵌入 LMS、无需账号、无需花时间建班的学校团队。

解决的问题

  • 教师资源分散在年级页、主题页、教具页、打印页和设备说明里。
  • 许多课堂工具先要求 roster、PIN 或学生账号,打断当天教学。
  • 混合水平小组需要同一个标准下的不同入口,而不是完全不同的课程。

第二轮教师搜索意图扩展

先解决课堂使用,而不是再做一个游戏目录。

这个中心页服务的是今天就要上课的教师:先选课堂模式,再打开年级或标准,把学生送到主题中心、指南、代表任务或可打印跟进。

搜索意图重点

教师免费数学资源、免备课数学游戏、课堂数学中心、Chromebook 数学练习、Common Core 复习游戏、K-6 可打印数学 worksheet。

最适合

全班复习

先投影主题指南或视觉教具,再让学生进入匹配主题中心独立练习。

数学中心和代课计划

使用无需登录、无需 roster、无需找回账号的课堂设备路径。

干预小组

保持同一标准,同时通过 Seedling、Explorer、Challenger 调整深度。

解决的问题

  • 教师入口分散在年级、主题、教具、可打印和设备说明页面中。
  • 课堂工具常在学生开始前要求建班,破坏当天教学。
  • 混合水平小组需要同一标准的多个入口,而不是分裂课程。
常见问题

教师常见问题

教师在课堂采用前最常问的问题。

01 “给教师”在这里会解锁什么功能?

没有隐藏锁定,也没有升级墙。这个网站上的所有页面都可以免费用于课堂展示、教师使用和嵌入学校网站或 LMS。/teachers/ 中心的意义是把工具映射到真实课堂场景,例如全班课、数学中心、代课日和混合水平小组,而不是给你一个巨大的字母表列表。

02 使用这些资源需要教师账号或班级 roster 吗?

不需要。没有必须设置的教师后台、没有要导入的 roster,也没有要发给学生的 PIN。把链接给学生,他们就能开始。进度保存在当前设备的 LocalStorage 中,对“每天回到同一台 Chromebook”的常见课堂场景足够。

03 和 TPT、Boom Cards 或 IXL Classroom 相比有什么不同?

TPT 和 Boom Cards 是教师制作资源的市场;Inquiry AI 是一套一致的 K-6 Common Core 对齐课程。IXL Classroom 有 assignment workflow 和家长报告,我们目前没有;取舍是 IXL 对家庭收费,而这里免费。最合适的使用场景是当天可用、无需账号负担的课堂资源。

04 可以把单个游戏嵌入班级网站吗?

可以。每个 Fun Math 教具都有“嵌入到网站”的 iframe 入口,可放入 Google Sites、Canvas、Schoology、Seesaw、WordPress、Notion 或任何支持 HTML 的 LMS。完整列表见虚拟数学教具中心。

05 在 GoGuardian、Lightspeed 或 Securly 后面的学校 Chromebook 上能运行吗?

大多数情况下可以。它是普通 HTTPS Web 应用,不需要扩展、Flash 或插件,内容过滤器通常会归类为 education。如果过滤器特别严格,请 IT 放行 inquiryai.zogmath.com。Chromebook 兼容页有完整 IT 说明。

06 这些内容真的对齐 CCSS,还是只是营销说法?

每个年级都有 metadata 文件列出覆盖的 CCSS 编码,每个主题页展示这些编码,Common Core 复习中心也可以按标准浏览。对齐信息也写入 JSON-LD,便于辅助工具和标准化评分系统读取。

07 IEP、504 或英语学习者学生适合用吗?

两个设计选择会有帮助:第一,每个问题先从视觉模型开始,不用长文字题拦住数学;第二,苏格拉底提示缓慢升级,不用计时器惩罚处理速度较慢的学生。我们还没有特定 dyslexia/ADHD 标签内容,但视觉优先和低压力节奏对多数认知画像友好。

08 为什么 Inquiry AI 让孩子先"卡一会儿"再给提示?

"有效困难 (productive struggle)"研究表明:在拿到提示前进行 20–60 秒的集中思考,能显著提升长期记忆——大脑会更深入地编码策略。Inquiry AI 的提示时机就校准在这一窗口:短到不至于挫败,长到能锁住学习。家长可以在设置中调整阈值,让需要更快脚手架的孩子也得到适配。

09 一个数学平台"采用苏格拉底方法"是什么意思?

苏格拉底式教学用"更好的问题"回答问题。系统不会直接说"答案是 12",而是问"如果你有 3 组 4 个,可以怎样跳着数?"目标是把学习者的推理外化,让他们听见自己思考。Inquiry AI 的每条提示都遵循这一模式:轻推 → 换框 → 类比 → 万不得已才示范,依次递进。