思考总结 · 步骤 1
已掌握[object Object]
[发现] 在数轴上标出目标数 2，注意刻度间隔。
步骤 1
当前步骤[发现] 在数轴上标出目标数 2，注意刻度间隔。
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欢迎进入「线图 · 太空 · 萌芽 2」。这是5年级线图的萌芽 · 入门热身任务，场景为太空，会用 3 个苏格拉底步骤带学生先建模、再抽象、最后反思。
任务会围绕 2、0、4、1 等关键数量展开。第一步是：在数轴上标出目标数 2，注意刻度间隔。 重点是让模型和算式互相证明。
本页的三步路线是：1. 在数轴上标出目标数 2，注意刻度间隔。（目标：目标值 2）；2. 总数 length of all measurements (in quarters)?（目标：13）；3. 哪一个 value appears most often?（目标：答案：1/2）。这页重点训练线图的概念理解，并对齐 CCSS 5.MD.B.2；分级提示会要求学生回到数轴检查答案是否合理。
5年级 · 线图
任务进度
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思考总结 · 步骤 1
已掌握[object Object]
[发现] 在数轴上标出目标数 2，注意刻度间隔。
步骤 1
当前步骤Place the marker on 2.
5年级线图的代表练习页：用「线图 · 太空 · 萌芽 2」把主题模型、分步提示和可索引学习路径集中在一个页面。
这个萌芽 · 入门热身任务使用数轴，帮助学生从故事进入准确的线图概念。按顺序完成提示：先观察结构，再说出数量，最后检查答案是否符合原题语境。
常见错误路径：发现常见错误是只看数字，不检查每个数量在线图里代表的单位。先说清“几组”“每组多少”或“整体与部分”的关系，再计算。
常见错误路径：抽象常见错误是只看数字，不检查每个数量在线图里代表的单位。先说清“几组”“每组多少”或“整体与部分”的关系，再计算。
常见错误路径：反思常见错误是只看数字，不检查每个数量在线图里代表的单位。先说清“几组”“每组多少”或“整体与部分”的关系，再计算。
5年级线图学习需要把故事、模型和符号答案连起来。 这里的核心动作是：答案：13.。 一个有用的检查是：答案是否避开了这个误区：发现常见错误是只看数字，不检查每个数量在线图里代表的单位。先说清“几组”“每组多少”或“整体与部分”的关系，再计算。