思考总结 · 步骤 1
已掌握视觉逻辑:1 x 1 网格。
[发现] 搭建 6 行、8 列的网格,观察它表示的数量或面积。
步骤 1
当前步骤[发现] 搭建 6 行、8 列的网格,观察它表示的数量或面积。
Tiling & Boundary Lab
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Width1
Area Target1 / 48
欢迎进入「因数 · 面包店 · 挑战 5」。这是4年级因数的挑战 · 拓展题任务,场景为面包店,会用 3 个苏格拉底步骤带学生先建模、再抽象、最后反思。
任务会围绕 6、8、48 等关键数量展开。第一步是:搭建 6 行、8 列的网格,观察它表示的数量或面积。 最终目标是得到并解释答案 48。
本页的三步路线是:1. 搭建 6 行、8 列的网格,观察它表示的数量或面积。(目标:6 行、8 列,总数 48);2. 计算 6 × 8 的结果,并确认它符合题意。(目标:48);3. Is 6 a factor of 48?(目标:答案:是)。这页重点训练因数的概念理解,并对齐 CCSS 4.OA.B.4;分级提示会要求学生回到网格模型检查答案是否合理。
4年级 · 因数
任务进度
0/3
思考总结 · 步骤 1
已掌握视觉逻辑:1 x 1 网格。
[发现] 搭建 6 行、8 列的网格,观察它表示的数量或面积。
步骤 1
当前步骤Adjust dimensions to match the target