思考总结 · 步骤 1
已掌握[object Object]
[发现] 观察rhombus，记录边数和平行边组数。
步骤 1
当前步骤[发现] 观察rhombus，记录边数和平行边组数。
Shape Inspector
Inspect the rhombus: set its sides & parallel pairs.
Sides
0
Parallel Pairs
0
欢迎进入「四边形 · 面包店 · 挑战 3」。这是3年级四边形的挑战 · 拓展题任务，场景为面包店，会用 3 个苏格拉底步骤带学生先建模、再抽象、最后反思。
任务会围绕 4、2 等关键数量展开。第一步是：观察rhombus，记录边数和平行边组数。 重点是让模型和算式互相证明。
这页重点训练四边形的概念理解，并对齐 CCSS 3.G.A.1。常见误区是只抓数字而忽略单位或模型；分级提示会要求学生回到图形观察器检查答案是否合理。
3年级 · 四边形
任务进度
0/3
思考总结 · 步骤 1
已掌握[object Object]
[发现] 观察rhombus，记录边数和平行边组数。
步骤 1
当前步骤Inspect the rhombus: set its sides & parallel pairs.
关于苏格拉底式学习体验，你需要了解的重点。
观察rhombus，记录边数和平行边组数。 提示：先找关键数量，再用图形观察器表示。
挑战任务会控制数字和表示方式，让学生把四边形模型说清楚，再逐步提高抽象程度。
常见错误是只计算数字，不解释每个数量代表什么。做题时应先回到图形观察器，确认单位、组数、部分和整体都匹配。
根据刚才的图形观察器和推理，选择正确答案。 完成后要能说明模型、算式和题意一致。
"有效困难 (productive struggle)"研究表明：在拿到提示前进行 20–60 秒的集中思考，能显著提升长期记忆——大脑会更深入地编码策略。Inquiry AI 的提示时机就校准在这一窗口：短到不至于挫败，长到能锁住学习。家长可以在设置中调整阈值，让需要更快脚手架的孩子也得到适配。
苏格拉底式教学用"更好的问题"回答问题。系统不会直接说"答案是 12"，而是问"如果你有 3 组 4 个，可以怎样跳着数？"目标是把学习者的推理外化，让他们听见自己思考。Inquiry AI 的每条提示都遵循这一模式：轻推 → 换框 → 类比 → 万不得已才示范，依次递进。