思考总结 · 步骤 1
已掌握视觉逻辑：4 组，每组 3 个。
步骤 1
当前步骤欢迎进入「阵列 · 太空 · 探索 2」。这是2年级阵列的探索 · 核心练习任务，场景为太空，会用 3 个苏格拉底步骤带学生先建模、再抽象、最后反思。
任务会围绕 4、3、12 等关键数量展开。第一步是：用阵列模型表示 4 组，每组 3 个；先搭出模型，再观察总数。 最终目标是得到并解释答案 15。
本页的三步路线是：1. 用阵列模型表示 4 组，每组 3 个；先搭出模型，再观察总数。（目标：4 组，每组 3 个，一共 12）；2. 计算 3 + 3 的结果，并确认它符合题意。（目标：12）；3. 计算 12 + 3 的结果，并确认它符合题意。（目标：15）。这页重点训练阵列的概念理解，并对齐 CCSS 2.OA.C.4；分级提示会要求学生回到阵列模型检查答案是否合理。
2年级 · 阵列
任务进度
0/3
思考总结 · 步骤 1
已掌握视觉逻辑：4 组，每组 3 个。
步骤 1
当前步骤2年级阵列的代表练习页：用「阵列 · 太空 · 探索 2」把主题模型、分步提示和可索引学习路径集中在一个页面。
这个探索 · 核心练习任务使用阵列模型，帮助学生从故事进入准确的阵列概念。按顺序完成提示：先观察结构，再说出数量，最后检查答案是否符合原题语境。
常见错误路径：3 is just one row. Count every row.。
常见错误路径：4 is the COUNT of addends, not their sum.。
常见错误路径：That's the OLD 总数 — we just added one more row.。
2年级阵列学习需要把故事、模型和符号答案连起来。 这里的核心动作是：3 + 3 + 3 + 3 = 12.。 一个有用的检查是：答案是否避开了这个误区：3 is just one row. Count every row.。