思考总结 · 步骤 1
已掌握[object Object]
[发现] 在画布上放置 4 个正方形，只数符合要求的图形。
步骤 1
当前步骤[发现] 在画布上放置 4 个正方形，只数符合要求的图形。
Shape Canvas
Place 4 squares on the canvas.
0/4
Tap a shape, then press + to add it.
Target4 square
Placed0
欢迎进入「图形 · 面包店 · 探索 1」。这是1年级图形的探索 · 核心练习任务，场景为面包店，会用 3 个苏格拉底步骤带学生先建模、再抽象、最后反思。
任务会围绕 4、2 等关键数量展开。第一步是：在画布上放置 4 个正方形，只数符合要求的图形。 最终目标是得到并解释答案 8。
本页的三步路线是：1. 在画布上放置 4 个正方形，只数符合要求的图形。（目标：4 个正方形）；2. 根据图形属性，选择正确的边数或特征。（目标：答案：4）；3. Each 正方形 can be built from 2 triangles. To build all 4 squares on your canvas, 多少 triangles do you need in 总数?（目标：8）。这页重点训练图形的概念理解，并对齐 CCSS 1.G.A.2；分级提示会要求学生回到图形草图检查答案是否合理。
1年级 · 图形
任务进度
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思考总结 · 步骤 1
已掌握[object Object]
[发现] 在画布上放置 4 个正方形，只数符合要求的图形。
步骤 1
当前步骤Place 4 squares on the canvas.
1年级图形的代表练习页：用「图形 · 面包店 · 探索 1」把主题模型、分步提示和可索引学习路径集中在一个页面。
这个探索 · 核心练习任务使用图形草图，帮助学生从故事进入准确的图形概念。按顺序完成提示：先观察结构，再说出数量，最后检查答案是否符合原题语境。
常见错误路径：发现常见错误是只看数字，不检查每个数量在图形里代表的单位。先说清“几组”“每组多少”或“整体与部分”的关系，再计算。
常见错误路径：抽象常见错误是只看数字，不检查每个数量在图形里代表的单位。先说清“几组”“每组多少”或“整体与部分”的关系，再计算。
常见错误路径：反思常见错误是只看数字，不检查每个数量在图形里代表的单位。先说清“几组”“每组多少”或“整体与部分”的关系，再计算。
1年级图形学习需要把故事、模型和符号答案连起来。 这里的核心动作是：三角形 = 3, 正方形/长方形 = 4, Hexagon = 6, Circle = curved.。 一个有用的检查是：答案是否避开了这个误区：发现常见错误是只看数字，不检查每个数量在图形里代表的单位。先说清“几组”“每组多少”或“整体与部分”的关系，再计算。